苏童：去老丈人家好几次了，但这次感觉才算是第一次真正去见。虽然他们对我很好，但以前过去，总是有点不安与拘束，。
老师：现在与以前的差距在哪里？
苏童：现在爸妈叫的顺口，以前他们打给爱人的电话，我都不敢接，不知道说什么。
老师：陌生、心里想接，还有那份羡慕。
苏童：现在还是不知道说什么，但接起电话的一瞬间，其实什么都不用想，也不会想。
老师：看“沟通场景”想说什么就说什么。
苏童：羡慕他们家的家庭关系。是亲人，也是朋友。老师说的模式，其实是和我家庭不一样的地方，没有好与不好，相对，我更喜欢我爸妈的某些方式。
老师：这是你的经验积累所导致的，这种喜好是有原因的
苏童：所以，我有他们无的，我就有点害怕，我无他们有的，我就羡慕，两者交织在一起，就变得期望又害怕。
老师：解释清楚，接纳就可以了，不要去比较，享受家的爱，不就是我们一直想要创造与拥有的吗？
苏童：是，享受家的温暖，这样我可以从两个家都享受到。
老师：太极讲究的是"平衡"，一种是静态的平衡，一种是动态的平衡，这是正面的，还有一种是失衡，这是负面的，好多人都知道平衡是对身体的，意识世界里面的平衡，比身体里面的更重要。
苏童：而且，这次我会去创造
老师：是创造，还是适应?
苏童：添加我的爱，我的力量。
老师：具体一些，你这样是看不见的，再具象一些。什么样的爱与力量，举个例子：我们小的时候都会伸手去够一些东西，脚是不动的，尤其是在墙上去够树上果子，一不小心就会摔下去，这就是失衡所导致的；有一些病人因健康状况的原因，导致摔跤，这是机体失衡的原因所导致的。
苏童：1、陪陪小侄子，给他们带去欢乐；2、老丈人家的厂子现在状况一般，看能否帮忙找到症结；3、陪陪二老，享受下这个家的爱。
老师：还有一种是意识上的失衡，就像你刚才的例子，你站在经验与适应的"位置"，去够你爱人家庭里面的一些东西，你的意识世界就会失衡，就会导致你的不舒服，纠结，羡慕，害怕，好多东西都会出来了。
苏童：我确实是这样，站在自己的位置上，他们家什么情况，一直以来的观念，包括他们家族的，很多不清楚；现在，不会也不敢随意强加自己的想法，先听他们的表达。
老师：说实话，我不太建议你如此去做，这是做法，是帮助，我们曾经讲过的，对于家庭来讲，我们是贡献与成就，不要掉进事件里面去，你上面所讲述的，还是你的"舒适地带"不是创造。
苏童：请老师指点？激活他们我感觉力量不足，自己先胆怯了。
老师：你在处理这件事情时，在贡献的过程中会有微妙的能量波动，你已经有了上述的信念，在产生能量波动的时候，你只需要注意这个波动就可以了。
苏童：没明白，您说的微妙波动，是意识层面的吗？我其实不知道如何具体去贡献。
老师：这就是我们太极里面所讲的"动态平衡"，首先要打破现有的平衡，经过一系列的反应后，会形成新的平衡，这个新的平衡会逐渐的稳定且沉淀下来，就是你新的平衡状态。
老师：微妙波动，不是意识层面的。
苏童：好像有点点明白，我融入这个家，本身已经打破了我的平衡，我的贡献也是如此。
老师：现有平衡的打破，是机体接受到外界的信息后，所产生的，以你现在的功力会直接触及到你的意识层，在这个地方进行一系列的调整后，会产生新的意识结果，也就是你所要创造的，这个点，就是微妙变化的点，你在那个时候心里先会波动一下，再平衡，平衡后的体验是舒服，有力量，并且心甘情愿的继续做下去，会做的更好。咱们先解决你体内的平衡问题，再说外在的家庭平衡。
老师：首先你要解决"位置"的问题。我曾经给你讲过"就是"的力量，你就是这个家庭里面的一员，这个家就是你的，爱人的爸爸妈妈就是你的爸爸妈妈，爱人的弟弟就是你的弟弟
苏童：位置是蒙圈的，脑子空白。
老师：就是女婿与儿子的位置转换。谁也没说女婿就不能是一家人吧！
苏童：女婿是一家人，我的姑父是很好的榜样！
老师：那是人家说的，咱们要自己做自己，自己的家人自己去爱。
苏童：自我设限了？
老师：你为什么要去看别人，这样做你会有负担的。对，自我设限了。
苏童：自己的家人，自己去爱，每个家都不一样，每个人也不一样。
老师：再回到平衡的问题上，你所在位置的不同，决定了你失衡的机率和状态，这不是每个人想要的。调整位置，让自己首先稳定下来，再去适应动态平衡，每一次能量的波动，都是一次美妙的体验。在家庭这个世界中，你就看你缺少的那部分，缺少什么就往家里贡献什么，先不要想着如何去做，那样又会被事件所限制住，这些东西都是变化的，比如说，孩子们就要出去与同学玩，你也要去跟着吗？
苏童：明白，现在还是不知道如何做，和之前的不知道不一样，只是现在不知道缺什么，所以不知道方法。
老师：那你羡慕人家什么呢？
苏童：爱人与父母的相处方式，以及与哥哥的相处方式；还有他们家乐观的态度、坚强。
老师：去做吧，保持自己的心态，事件+心态+结果，这个公式就用上了。